Capìtulo 14 - Parques y andadores

Dejar que el pequeño se desplace libremente por el espacio, con la super-visión de un adulto, claro está, es una condición fundamental para los especialistas del desarrollo psicomotor. Precisamente por esto, los expertos no son partidarios de los parques, ya que consideran que no solo no ayudan al niño en su crecimiento, sino que incluso pueden mermar su experiencia desde el punto de vista motor, sensorial y cognitivo, y también su esfera emocional: dentro del parque, el pequeño está aislado del ambiente que lo rodea y de las personas que viven en él.

Más adelante, cuando el niño empieza a ponerse de pie solo, apoyándose en diferentes soportes, significa que está listo para caminar, si bien todavía debe adquirir el equilibrio adecuado. Para ayudarle, no sirve de nada intentar ponerle de pie para que camine, sino únicamente dejarle hacer, poniendo a su disposición apoyos útiles, como el puf del sofá, una mesita baja, un sillón o un sofá, que también son perfectos para entrenar el camino lateral. La libertad y la autonomía son esenciales. Por ello, la tendencia actual no recomienda el andador: además de poder provocar la extensión de la articulación tibio-tarsiana, retrasa el desarrollo del equilibrio, la adquisición de la capacidad de saber caer durante la experi-mentación y la conciencia de sus propios límites. De hecho, priva al niño de determinadas experiencias necesarias para aprender a crecer.