Laisser le tout-petit se d\u00e9placer librement dans l\u2019espace \u2014 bien entendu toujours sous la surveillance d\u2019un adulte \u2014 est une condition essentielle selon les sp\u00e9cialistes du d\u00e9veloppement psychomoteur. C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment pour cette raison qu\u2019ils n\u2019appr\u00e9cient gu\u00e8re le parc, estimant qu\u2019il n\u2019aide pas l\u2019enfant dans sa croissance et qu\u2019il peut m\u00eame limiter son exp\u00e9rience du point de vue moteur, sensoriel et cognitif. Mais aussi sur le plan relationnel : l\u2019enfant plac\u00e9 dans un parc se trouve, de fait, isol\u00e9 de l\u2019environnement qui l\u2019entoure et des personnes qui y vivent.<\/p>\n
Lorsque l\u2019enfant commence \u00e0 se hisser seul, en s\u2019appuyant sur diff\u00e9rents supports, cela signifie qu\u2019il est pr\u00eat \u00e0 marcher, mais qu\u2019il doit encore acqu\u00e9rir le bon \u00e9quilibre. Pour l\u2019aider, il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de le mettre debout ni de tenter de le faire marcher: il suffit de le laisser faire, en mettant \u00e0 sa disposition des appuis utiles \u00e0 ses essais, tels que des poufs, des petites tables basses, des fauteuils ou des canap\u00e9s, parfaits \u00e9galement pour s\u2019exercer \u00e0 la marche lat\u00e9rale. La libert\u00e9 et l\u2019autonomie sont essentielles. C\u2019est pourquoi le trotteur<\/strong> n\u2019est g\u00e9n\u00e9ralement pas recommand\u00e9 : en plus de pouvoir provoquer une hyperextension des articulations tibio-tarsiennes, il ralentit le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9quilibre et l\u2019acquisition de la capacit\u00e9 \u00e0 tomber lors des phases d\u2019exp\u00e9rimentation, ainsi que la compr\u00e9hension de ses propres limites. En r\u00e9alit\u00e9, il prive l\u2019enfant de certaines exp\u00e9riences indispensables pour apprendre et grandir.<\/p>\n\t\t