{"id":29075,"date":"2024-01-30T18:21:12","date_gmt":"2024-01-30T17:21:12","guid":{"rendered":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/news-approfondimenti\/competencias-innatas-del-recien-nacido-capacidades-sensoriales-motoras-y-relacionales-desde-el-nacimiento\/"},"modified":"2026-06-29T10:53:31","modified_gmt":"2026-06-29T09:53:31","slug":"les-competences-innees-du-nouveau-ne-capacites-sensorielles-motrices-et-relationnelles-des-la-naissance","status":"publish","type":"news-approfondimenti","link":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/fr\/news-approfondimenti\/les-competences-innees-du-nouveau-ne-capacites-sensorielles-motrices-et-relationnelles-des-la-naissance\/","title":{"rendered":"Les comp\u00e9tences inn\u00e9es du nouveau-n\u00e9 : capacit\u00e9s sensorielles, motrices et relationnelles d\u00e8s la naissance"},"content":{"rendered":"

Contrairement \u00e0 l’id\u00e9e largement r\u00e9pandue selon laquelle le nouveau-n\u00e9 serait un \u00eatre passif, limit\u00e9 \u00e0 des fonctions de base telles que se nourrir et pleurer, les donn\u00e9es scientifiques actuelles d\u00e9montrent qu’il poss\u00e8de, d\u00e8s la naissance, un r\u00e9pertoire \u00e9tonnamment riche de comp\u00e9tences<\/strong>. Ces capacit\u00e9s sont essentielles \u00e0 la survie, \u00e0 l’adaptation au milieu ext\u00e9rieur et \u00e0 la construction du lien affectif avec les principales figures d’attachement.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Comp\u00e9tences motrices et r\u00e9flexes \u00e0 la naissance<\/span><\/strong><\/h5>\n

\u00c0 la naissance, le nouveau-n\u00e9 pr\u00e9sente une motricit\u00e9 principalement r\u00e9gul\u00e9e par les r\u00e9flexes primitifs<\/strong> (ou r\u00e9flexes archa\u00efques<\/strong>), des automatismes neuromoteurs inn\u00e9s qui constituent une \u00e9tape fondamentale du d\u00e9veloppement. Actifs d\u00e8s les premiers jours de vie, ces r\u00e9flexes diminuent progressivement entre le troisi\u00e8me et le sixi\u00e8me mois, \u00e0 mesure que les comp\u00e9tences motrices volontaires apparaissent. Leur pr\u00e9sence constitue donc un important indicateur de la maturation neurologique.<\/p>\n

    \n
  • R\u00e9flexe de marche automatique :<\/strong> lorsque le nouveau-n\u00e9 est maintenu en position verticale, il effectue des mouvements altern\u00e9s rappelant la marche, fonctionnels lors de la descente dans le canal de naissance.<\/li>\n
  • R\u00e9flexe de Moro :<\/strong> en r\u00e9ponse \u00e0 un mouvement brusque, le nouveau-n\u00e9 \u00e9tend puis replie les bras et les jambes, contribuant \u00e0 l’initiation de la respiration \u00e0 la naissance.<\/li>\n
  • R\u00e9flexe de succion et r\u00e9flexe des points cardinaux (r\u00e9flexe de fouissement) :<\/strong> essentiels \u00e0 l’alimentation autonome, ils permettent au nouveau-n\u00e9 de rechercher le sein et de s’y attacher.<\/li>\n
  • R\u00e9flexe de pr\u00e9hension palmaire :<\/strong> lorsqu’on stimule la paume de la main, le nouveau-n\u00e9 referme automatiquement ses doigts. Ce r\u00e9flexe pourrait constituer un h\u00e9ritage \u00e9volutif favorisant autrefois l’attachement physique au donneur de soins.<\/li>\n<\/ul>\n
    Perception visuelle chez le nouveau-n\u00e9<\/span><\/strong><\/h5>\n

    \"\"<\/p>\n

    Les donn\u00e9es scientifiques montrent que, d\u00e8s la premi\u00e8re semaine de vie, le nouveau-n\u00e9 est capable de distinguer diff\u00e9rents stimuli visuels et manifeste une pr\u00e9f\u00e9rence pour les stimuli les plus complexes et les plus vari\u00e9s par rapport aux stimuli homog\u00e8nes. Bien que son syst\u00e8me visuel soit encore en cours de maturation, il lui permet de voir avec une nettet\u00e9 suffisante les objets situ\u00e9s \u00e0 une distance optimale d’environ 20 centim\u00e8tres<\/strong>, correspondant \u00e0 la distance entre le visage de la m\u00e8re et celui du b\u00e9b\u00e9 pendant l’allaitement.<\/p>\n

    D\u00e8s les premiers jours de vie, le nouveau-n\u00e9 est capable de fixer volontairement un objet du regard<\/strong>, d’orienter sa t\u00eate et ses yeux vers celui-ci et d’en suivre les mouvements. D\u00e8s le troisi\u00e8me jour de vie, plusieurs \u00e9tudes mettent en \u00e9vidence une plus grande attirance pour les stimuli en mouvement<\/strong> que pour les stimuli immobiles.<\/p>\n

    Selon Daniel Stern, de nombreuses premi\u00e8res interactions entre la m\u00e8re et son enfant se d\u00e9roulent pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 cette distance optimale de 20 cm. Dans ce contexte, le nouveau-n\u00e9 est particuli\u00e8rement attir\u00e9 par les stimuli caract\u00e9ris\u00e9s par un fort contraste visuel, des contours marqu\u00e9s et le mouvement<\/strong>, autant d’\u00e9l\u00e9ments qui facilitent l’engagement relationnel. Stern avance que le nouveau-n\u00e9 est biologiquement \u00ab con\u00e7u \u00bb pour rechercher activement les stimulations visuelles<\/strong> sans en \u00eatre submerg\u00e9, r\u00e9v\u00e9lant ainsi une pr\u00e9disposition pr\u00e9coce aux interactions sociales.<\/p>\n

    Bien que la discrimination des couleurs n’apparaisse qu’autour de la septi\u00e8me ou de la huiti\u00e8me semaine de vie<\/strong>, le nouveau-n\u00e9 est n\u00e9anmoins sensible \u00e0 de faibles variations du contraste lumineux<\/strong>, de l’ordre de 20 %.<\/p>\n

    Comme l’a observ\u00e9 Hainline, si le nouveau-n\u00e9 n’est pas encore capable, durant les premiers jours, de faire la mise au point sur des objets plac\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rentes distances, il poss\u00e8de une vision en noir et blanc<\/strong> suffisamment nette pour reconna\u00eetre des stimuli situ\u00e9s dans un rayon d’environ 25 cm de son visage.<\/p>\n

    Dans l’ensemble, ces \u00e9tudes montrent que le nouveau-n\u00e9 dispose, d\u00e8s la naissance, des bases fonctionnelles n\u00e9cessaires pour traiter les informations visuelles<\/strong> et s’engager dans les premi\u00e8res formes de communication interpersonnelle.<\/p>\n

    Perception auditive et sensibilit\u00e9 musicale<\/span><\/strong><\/h5>\n

    \"\"<\/p>\n

    D\u00e8s les toutes premi\u00e8res heures de vie, le nouveau-n\u00e9 fait preuve d’une remarquable sensibilit\u00e9 auditive<\/strong>. Il est capable de reconna\u00eetre la voix de sa m\u00e8re et d’orienter son regard vers elle. Lorsqu’il identifie le visage de la personne qui a parl\u00e9, on observe des r\u00e9ponses coordonn\u00e9es : son regard devient plus soutenu, son cou se tend et son menton se tourne lentement vers son interlocuteur. Ces r\u00e9actions t\u00e9moignent d’une activation pr\u00e9coce des comp\u00e9tences communicatives.
    \nAu cours des deux premiers jours de vie, les nouveau-n\u00e9s sont \u00e9galement capables de distinguer deux syllabes diff\u00e9rentes<\/strong> apr\u00e8s moins de vingt minutes d’exposition, d\u00e9montrant ainsi une capacit\u00e9 pr\u00e9coce d’apprentissage phonologique.<\/p>\n

    L’apprentissage auditif commence toutefois bien avant la naissance. Les nouveau-n\u00e9s \u00e2g\u00e9s de 12 \u00e0 72 heures pr\u00e9sentent des r\u00e9ponses diff\u00e9renci\u00e9es<\/strong> \u2014 par exemple dans l’ouverture des yeux<\/strong> \u2014 lorsqu’ils sont expos\u00e9s \u00e0 un discours prononc\u00e9 dans la langue maternelle<\/strong>, comparativement \u00e0 un discours dans une langue \u00e9trang\u00e8re. Cela confirme que l’environnement intra-ut\u00e9rin joue un r\u00f4le essentiel dans la familiarisation avec les caract\u00e9ristiques prosodiques du langage.<\/p>\n

    Les comp\u00e9tences musicales du nouveau-n\u00e9 sont tout aussi remarquables. Dans une \u00e9tude men\u00e9e aupr\u00e8s de dix-huit nouveau-n\u00e9s \u00e2g\u00e9s de 24 \u00e0 48 heures, les nourrissons ont subi une imagerie par r\u00e9sonance magn\u00e9tique fonctionnelle<\/strong> (IRMf<\/strong>) tout en \u00e9coutant des morceaux de musique classique, dont certains comportaient des dissonances intentionnelles. Les r\u00e9sultats ont mis en \u00e9vidence des r\u00e9ponses c\u00e9r\u00e9brales diff\u00e9renci\u00e9es : la musique \u00ab incorrecte \u00bb activait des r\u00e9gions sp\u00e9cifiques de l’h\u00e9misph\u00e8re droit, les m\u00eames que celles mobilis\u00e9es chez les adultes experts en \u00e9coute musicale. Ces r\u00e9sultats sugg\u00e8rent que le cerveau humain poss\u00e8de, d\u00e8s la naissance, une pr\u00e9disposition neurofonctionnelle \u00e0 la perception musicale<\/strong>, capable non seulement de traiter les m\u00e9lodies, mais \u00e9galement d’en d\u00e9tecter les alt\u00e9rations.<\/p>\n

    Perception olfactive et m\u00e9moire sensorielle<\/span><\/strong><\/h5>\n

    \"\"<\/p>\n

    D\u00e8s les deux premi\u00e8res semaines de vie, le nouveau-n\u00e9 est capable de reconna\u00eetre et de distinguer l’odeur de sa m\u00e8re<\/strong> de celle d’une autre personne, en particulier pendant l’allaitement. Cette capacit\u00e9 olfactive pr\u00e9coce est rendue possible par le d\u00e9veloppement intra-ut\u00e9rin du syst\u00e8me olfactif<\/strong>, qui d\u00e9bute tr\u00e8s t\u00f4t au cours de la gestation. Les r\u00e9cepteurs olfactifs commencent \u00e0 se d\u00e9velopper d\u00e8s la cinqui\u00e8me semaine de vie f\u0153tale<\/strong>, tandis que les narines se forment aux alentours de la quinzi\u00e8me semaine. Durant son s\u00e9jour dans le liquide amniotique, le f\u0153tus est expos\u00e9 \u00e0 de nombreux stimuli chimiques qui contribuent \u00e0 la constitution d’une v\u00e9ritable m\u00e9moire olfactive pr\u00e9natale<\/strong>. Ce processus permet, \u00e0 la naissance, la reconnaissance de l’odeur maternelle ainsi que l’orientation autonome vers le sein.<\/p>\n

    L’odorat joue ainsi un r\u00f4le essentiel dans l’adaptation postnatale, la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle et l’activation du comportement alimentaire. Des \u00e9tudes ont montr\u00e9 que les odeurs famili\u00e8res<\/strong>, comme celle de la m\u00e8re, peuvent contribuer de mani\u00e8re significative \u00e0 apaiser le nouveau-n\u00e9<\/strong> en situation d’inconfort. Des objets impr\u00e9gn\u00e9s de l’odeur maternelle, par exemple, sont fr\u00e9quemment utilis\u00e9s en milieu clinique afin de favoriser l’autor\u00e9gulation des nourrissons pr\u00e9matur\u00e9s ou lors de p\u00e9riodes de s\u00e9paration temporaire.<\/p>\n

    Gr\u00e2ce \u00e0 sa grande sensibilit\u00e9 olfactive, le nouveau-n\u00e9 plac\u00e9 sur l’abdomen de sa m\u00e8re est capable de s’orienter vers le sein et de commencer la succion<\/strong>. D\u00e8s les toutes premi\u00e8res heures de vie, il manifeste ses r\u00e9actions aux odeurs per\u00e7ues par des expressions faciales, des mouvements de la t\u00eate et des modifications physiologiques<\/strong> (comme des variations de la fr\u00e9quence cardiaque), distinguant les odeurs agr\u00e9ables de celles qui sont nouvelles ou d\u00e9sagr\u00e9ables.<\/p>\n

    Capacit\u00e9 d’imitation pr\u00e9coce<\/span><\/strong><\/h5>\n

    D\u00e8s les toutes premi\u00e8res heures de vie, le nouveau-n\u00e9 manifeste une capacit\u00e9 pr\u00e9coce d’imitation, \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 une fonction cognitive appel\u00e9e perception amodale<\/strong>. Ce processus consiste en la capacit\u00e9 d’int\u00e9grer des informations provenant de diff\u00e9rents canaux sensoriels \u2014 visuels, auditifs et tactiles \u2014 et de transf\u00e9rer une exp\u00e9rience perceptive d’une modalit\u00e9 \u00e0 une autre. La perception amodale constitue le fondement de la construction d’une repr\u00e9sentation coh\u00e9rente de soi et d’autrui, posant ainsi les bases des premi\u00e8res formes de communication sociale.<\/p>\n

    Quelques heures seulement apr\u00e8s la naissance<\/strong>, les nouveau-n\u00e9s sont capables d’imiter des mouvements simples du visage<\/strong>, tels que l’ouverture et la fermeture de la bouche ou le pincement des l\u00e8vres, lorsque ces gestes sont r\u00e9alis\u00e9s par un adulte plac\u00e9 \u00e0 environ 20 cm<\/strong> de leur visage, soit la distance optimale pour l’engagement visuel. Ce comportement est attribu\u00e9 \u00e0 l’activation des neurones miroirs<\/strong>, un syst\u00e8me neuronal impliqu\u00e9 dans l’imitation et la compr\u00e9hension des actions d’autrui.<\/p>\n

    \u00c0 l’\u00e2ge de trois semaines<\/strong>, les nouveau-n\u00e9s sont capables d’imiter des vocalisations<\/strong>, mais uniquement lorsque le son est coh\u00e9rent avec le mouvement articulatoire observ\u00e9. L’imitation est en effet beaucoup moins marqu\u00e9e lorsque le son per\u00e7u ne correspond pas \u00e0 la mimique faciale de l’adulte.<\/p>\n

    \u00c0 six semaines<\/strong>, cette comp\u00e9tence se renforce davantage : le nouveau-n\u00e9 observe plus longtemps un visage articulant la m\u00eame voyelle que celle qu’il entend et il est capable de reproduire des expressions faciales observ\u00e9es, telles que la protrusion de la langue ou l’ouverture de la bouche, t\u00e9moignant d’une int\u00e9gration croissante entre les perceptions visuelle et auditive.<\/p>\n

    Expression des \u00e9motions chez le nouveau-n\u00e9<\/span><\/strong><\/h5>\n

    Le nouveau-n\u00e9 communique ses \u00e9tats affectifs principalement par des canaux non verbaux<\/strong>, en particulier \u00e0 travers le langage corporel et les expressions faciales<\/strong>. Les \u00e9motions apparaissent en r\u00e9ponse \u00e0 des stimuli environnementaux et relationnels et se manifestent par des signaux facilement reconnaissables :<\/p>\n

      \n
    • Peur :<\/strong> pleurs, tremblements, expressions faciales tendues ;<\/li>\n
    • Col\u00e8re :<\/strong> rougeur du visage, respiration irr\u00e9guli\u00e8re, cris ;<\/li>\n
    • Bien-\u00eatre et amour :<\/strong> visage d\u00e9tendu, regard fixe et apais\u00e9, expressions de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n

      Lors des interactions spontan\u00e9es avec sa m\u00e8re, le nouveau-n\u00e9 manifeste des comportements affectifs sp\u00e9cifiques tels que :<\/p>\n

        \n
      • le maintien prolong\u00e9 du regard dirig\u00e9 vers le visage maternel ;<\/li>\n
      • les sourires sociaux ;<\/li>\n
      • les gestes d’ouverture des bras et les mouvements expressifs du visage.<\/li>\n<\/ul>\n

        Lorsque la m\u00e8re adopte un comportement immobile et d\u00e9nu\u00e9 d’expression<\/strong> (comme dans le paradigme du \u00ab still-face \u00bb<\/em>), le nouveau-n\u00e9 manifeste des signes \u00e9vidents de d\u00e9tresse et de d\u00e9sorganisation relationnelle, notamment :<\/p>\n

          \n
        • l’\u00e9vitement du regard ;<\/li>\n
        • la diminution des sourires ;<\/li>\n
        • la fermeture de la bouche ;<\/li>\n
        • la tension des muscles du visage ;<\/li>\n
        • des comportements d’auto-apaisement tels que se toucher le visage ou les v\u00eatements, b\u00e2iller, grimacer ou effectuer des mouvements de mastication.<\/li>\n<\/ul>\n

          Ces manifestations repr\u00e9sentent les tentatives du nouveau-n\u00e9 de r\u00e9tablir la connexion relationnelle<\/strong> et de r\u00e9guler son exp\u00e9rience \u00e9motionnelle interne en l’absence d’un retour affectif de la part de l’adulte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Contrairement \u00e0 l’id\u00e9e largement r\u00e9pandue selon laquelle le nouveau-n\u00e9 serait un \u00eatre passif, limit\u00e9 \u00e0 des fonctions de base telles que se nourrir et pleurer, les donn\u00e9es scientifiques actuelles d\u00e9montrent qu’il poss\u00e8de, d\u00e8s la naissance, un r\u00e9pertoire \u00e9tonnamment riche de comp\u00e9tences. 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