{"id":29092,"date":"2025-02-28T18:48:33","date_gmt":"2025-02-28T17:48:33","guid":{"rendered":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/news-approfondimenti\/le-cerveau-bilingue-pourquoi-les-enfants-apprennent-les-langues-avec-facilite\/"},"modified":"2026-06-29T11:12:09","modified_gmt":"2026-06-29T10:12:09","slug":"el-cerebro-bilingue-por-que-los-ninos-aprenden-idiomas-con-facilidad","status":"publish","type":"news-approfondimenti","link":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/el-cerebro-bilingue-por-que-los-ninos-aprenden-idiomas-con-facilidad\/","title":{"rendered":"El cerebro biling\u00fce: por qu\u00e9 los ni\u00f1os aprenden idiomas con facilidad"},"content":{"rendered":"

El cerebro de los ni\u00f1os durante los primeros a\u00f1os de vida presenta una extraordinaria plasticidad, que les permite adquirir nueva informaci\u00f3n con enorme facilidad. Entre estas capacidades, la adquisici\u00f3n de una segunda lengua se produce de manera natural e intuitiva, aprovechando al m\u00e1ximo la flexibilidad neuronal caracter\u00edstica de la infancia. El aprendizaje temprano de varios idiomas no solo es posible, sino tambi\u00e9n altamente beneficioso desde el punto de vista cognitivo, emocional y relacional.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La base neurobiol\u00f3gica del aprendizaje temprano de las lenguas<\/span><\/strong><\/h5>\n

Durante los primeros a\u00f1os de vida, la corteza cerebral<\/strong> \u2014la regi\u00f3n del cerebro encargada del procesamiento del lenguaje\u2014 sigue siendo altamente maleable. En este periodo, el procesamiento de varias lenguas tiene lugar dentro de una \u00fanica red neuronal, lo que facilita su adquisici\u00f3n simult\u00e1nea sin generar solapamientos ni confusi\u00f3n. A medida que avanza la edad, esta plasticidad disminuye y el aprendizaje de una segunda lengua tiende a implicar \u00e1reas cerebrales diferentes<\/strong>, haciendo que el proceso resulte m\u00e1s complejo y menos espont\u00e1neo que durante la infancia. Este cambio explica por qu\u00e9 el aprendizaje de idiomas suele ser m\u00e1s exigente y menos fluido en la edad adulta: el cerebro maduro est\u00e1 menos preparado para adaptarse simult\u00e1neamente a m\u00faltiples estructuras ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n

La competencia ling\u00fc\u00edstica comienza en el \u00fatero<\/span><\/strong><\/h5>\n

Numerosas investigaciones confirman que el feto es capaz de percibir y memorizar los sonidos del lenguaje ya durante la gestaci\u00f3n. La voz materna, en particular, desempe\u00f1a un papel fundamental en la activaci\u00f3n de las \u00e1reas auditivas del cerebro. Cuando los padres son biling\u00fces, el ni\u00f1o desarrolla desde la vida intrauterina la capacidad de distinguir entre dos sistemas ling\u00fc\u00edsticos<\/strong>, incluso cuando las lenguas son estructuralmente muy diferentes (por ejemplo, italiano y japon\u00e9s). Cuando los idiomas son m\u00e1s similares (por ejemplo, italiano y espa\u00f1ol), la diferenciaci\u00f3n puede requerir algunas semanas m\u00e1s, pero se produce igualmente durante los primeros meses de vida.<\/p>\n

La “ventana sensible” para el aprendizaje de los idiomas<\/span><\/strong><\/h5>\n

El periodo comprendido entre el nacimiento y los 7-8 a\u00f1os<\/strong> se considera una fase sensible<\/strong> para la adquisici\u00f3n de las lenguas. Durante esta ventana temporal, el ni\u00f1o es especialmente receptivo a los sonidos, las estructuras gramaticales y los patrones ling\u00fc\u00edsticos, y puede aprender dos idiomas de forma paralela con una eficacia extraordinaria, incluso en la producci\u00f3n fon\u00e9tica.
\nDespu\u00e9s de este periodo, la capacidad para alcanzar un nivel verdaderamente \u00abnativo\u00bb en una segunda lengua tiende a disminuir, aunque el aprendizaje sigue siendo posible. Por ello, una exposici\u00f3n temprana y continua a varios idiomas representa una oportunidad \u00fanica.<\/p>\n

El papel de los padres en el biling\u00fcismo temprano<\/span><\/strong><\/h5>\n

Un entorno familiar biling\u00fce constituye el contexto ideal para la adquisici\u00f3n simult\u00e1nea de dos idiomas. Una estrategia especialmente eficaz consiste en que cada progenitor se comunique con el ni\u00f1o en su lengua materna<\/strong>. Esta diferenciaci\u00f3n favorece la separaci\u00f3n natural de ambos c\u00f3digos ling\u00fc\u00edsticos y permite que el ni\u00f1o desarrolle de manera equilibrada las dos competencias. Las diferencias de tono, ritmo y entonaci\u00f3n entre las voces de los padres ayudan adem\u00e1s al ni\u00f1o a orientarse auditivamente entre ambos idiomas.<\/p>\n

Es importante destacar que los posibles retrasos iniciales en la expresi\u00f3n verbal<\/strong> de los ni\u00f1os biling\u00fces son, por lo general, fisiol\u00f3gicos y transitorios. No indican dificultades cognitivas, sino que reflejan una gesti\u00f3n temporal de una elevada carga ling\u00fc\u00edstica. Estas diferencias tienden a desaparecer espont\u00e1neamente con el paso del tiempo.<\/p>\n

Beneficios cognitivos a largo plazo<\/span><\/strong><\/h5>\n

Diversos estudios demuestran que la adquisici\u00f3n de una segunda lengua a una edad temprana no solo favorece el desarrollo ling\u00fc\u00edstico, sino que tambi\u00e9n tiene efectos positivos sobre otras funciones cognitivas. Los ni\u00f1os biling\u00fces tienden a:<\/p>\n

    \n
  • desarrollar una mayor flexibilidad mental<\/strong>;<\/li>\n
  • mejorar la memoria de trabajo<\/strong>;<\/li>\n
  • potenciar la capacidad de atenci\u00f3n selectiva y de resoluci\u00f3n de problemas<\/strong>;<\/li>\n
  • beneficiarse de una mayor reserva cognitiva<\/strong> que, en la edad adulta y durante el envejecimiento, puede contribuir a un envejecimiento cerebral m\u00e1s lento y saludable.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    La infancia representa el momento ideal para aprender una segunda lengua, gracias a la plasticidad cerebral y a la predisposici\u00f3n natural de los ni\u00f1os hacia la comunicaci\u00f3n. La exposici\u00f3n temprana a varios idiomas, especialmente en un entorno afectivo seguro y constante, constituye una valiosa inversi\u00f3n para el desarrollo intelectual, ling\u00fc\u00edstico y relacional. Los padres desempe\u00f1an un papel fundamental en este proceso y, con el apoyo adecuado, pueden ofrecer a sus hijos una ventaja duradera y profunda.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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