{"id":27137,"date":"2024-04-02T11:37:27","date_gmt":"2024-04-02T10:37:27","guid":{"rendered":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/news-approfondimenti\/les-stades-du-developpement-moteur-chez-le-nouveau-ne\/"},"modified":"2026-03-05T16:32:16","modified_gmt":"2026-03-05T15:32:16","slug":"las-etapas-del-desarrollo-motor-en-el-recien-nacido","status":"publish","type":"news-approfondimenti","link":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/las-etapas-del-desarrollo-motor-en-el-recien-nacido\/","title":{"rendered":"Las etapas del desarrollo motor en el reci\u00e9n nacido"},"content":{"rendered":"

El desarrollo motor del lactante es un proceso extraordinario que comienza desde el nacimiento y progresa con intensidad creciente a lo largo de la primera infancia. Este periodo inicial es crucial, ya que sienta las bases del desarrollo global, influyendo de manera significativa en el crecimiento f\u00edsico, cognitivo, sensorial, afectivo y relacional del ni\u00f1o.<\/p>\n

\"\"<\/em><\/p>\n

Esquemas motores y desarrollo neurofisiol\u00f3gico<\/span><\/strong><\/h5>\n

Durante los primeros a\u00f1os, el movimiento se organiza a trav\u00e9s de esquemas motores b\u00e1sicos y esquemas posturales<\/strong>, estructurados seg\u00fan secuencias evolutivas que implican \u00e1reas espec\u00edficas del sistema nervioso central. Estos esquemas, inicialmente autom\u00e1ticos y reflejos, se enriquecen progresivamente gracias a la experiencia y al juego, volvi\u00e9ndose cada vez m\u00e1s complejos y coordinados.\u00a0Entre los principales esquemas motores encontramos: gatear, rodar, desplazarse a cuatro patas, caminar, correr, agarrar, lanzar, trepar, balancearse y saltar<\/strong>. Estos movimientos no solo favorecen el desarrollo f\u00edsico, sino que tambi\u00e9n contribuyen a la construcci\u00f3n de la imagen corporal, el equilibrio y la coordinaci\u00f3n espacio-temporal<\/strong>.<\/p>\n

Del \u00abesquema corporal pasivo\u00bb al \u00abesquema corporal vivido\u00bb<\/span><\/strong><\/h5>\n

Seg\u00fan los trabajos de J. De Ajuriaguerra y H. Wallon<\/strong>, el desarrollo del esquema corporal en el ni\u00f1o se articula en dos fases:<\/p>\n

    \n
  • Cuerpo pasivo (0\u20133 meses):<\/strong> el lactante vive una fusi\u00f3n perceptiva con la madre y se mueve principalmente a trav\u00e9s de reflejos arcaicos y automatismos primarios (como el llanto, la succi\u00f3n y la respiraci\u00f3n). En esta fase es esencial que el ni\u00f1o sea visto y reconocido como individuo, ya que esta relaci\u00f3n inicial sienta las bases de la autoestima y la confianza en la relaci\u00f3n con los dem\u00e1s<\/strong>.<\/li>\n
  • Cuerpo vivido (3 meses \u2013 3 a\u00f1os):<\/strong> a trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n motora y sensorial, el ni\u00f1o toma conciencia de su propio cuerpo e inicia un proceso de diferenciaci\u00f3n entre s\u00ed mismo y los dem\u00e1s. La actividad motora espont\u00e1nea (rodar, agarrar, sentarse, desplazarse) permite el desarrollo de la <\/span>identidad corporal<\/strong> y la consolidaci\u00f3n del <\/span>sentimiento de s\u00ed mismo<\/strong>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
    Las fases evolutivas del desarrollo motor (0\u20133 a\u00f1os)<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Edad<\/strong><\/th>\nPrincipales adquisiciones motoras<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    0\u20131 mes<\/strong><\/td>\nReflejos innatos: succi\u00f3n, prensi\u00f3n, movimientos oculares, reacciones posturales b\u00e1sicas.<\/td>\n<\/tr>\n
    2\u20133 mes<\/strong><\/td>\nControl progresivo de la cabeza, primeros movimientos intencionales hacia objetos.<\/td>\n<\/tr>\n
    3\u20134 mes<\/strong><\/td>\nDesarrollo de la prensi\u00f3n voluntaria, objetos llevados a la boca.<\/td>\n<\/tr>\n
    4\u20136 mes<\/strong><\/td>\nInicio del control del tronco, aparici\u00f3n de la posici\u00f3n sentada con ayuda, mayor movilidad de las manos.<\/td>\n<\/tr>\n
    6\u20138 mes<\/strong><\/td>\nPosici\u00f3n sentada aut\u00f3noma, prensi\u00f3n con uso del pulgar, manipulaci\u00f3n m\u00e1s precisa.<\/td>\n<\/tr>\n
    8\u201310 mes<\/strong><\/td>\nDesplazamiento a cuatro patas, pinza pulgar-\u00edndice, primeras pruebas de ponerse de pie.<\/td>\n<\/tr>\n
    10\u201312 mes<\/strong><\/td>\nBipedestaci\u00f3n sin apoyo, primeros pasos con ayuda.<\/td>\n<\/tr>\n
    12\u201318 mes<\/strong><\/td>\nMarcha aut\u00f3noma, exploraci\u00f3n del entorno con mayor seguridad.<\/td>\n<\/tr>\n
    18\u201324 mes<\/strong><\/td>\nCarrera, subida a cuatro patas, mejora de la coordinaci\u00f3n general.<\/td>\n<\/tr>\n
    24\u201336 mes<\/strong><\/td>\nSaltos desde peque\u00f1os escalones, subir a sillas, actividades motoras complejas (correr, rodar, gatear, deslizarse).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
    <\/h5>\n
    <\/h5>\n
    El desarrollo psicomotor de 0 a 8 meses<\/span><\/strong><\/h5>\n

    Durante los primeros ocho meses, el lactante alcanza etapas fundamentales para la construcci\u00f3n del esquema corporal y el inicio de la autonom\u00eda motora:<\/p>\n

      \n
    • \n

      Control antigravitatorio de la cabeza:<\/strong> la fuerza del cuello se desarrolla progresivamente, permitiendo levantar la cabeza.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Posici\u00f3n sentada aut\u00f3noma:<\/strong> alrededor de los 6 meses, la capacidad de sentarse sin apoyo mejora el equilibrio y la coordinaci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Desplazamiento a cuatro patas:<\/strong> entre los 6 y 9 meses, algunos beb\u00e9s comienzan a moverse a cuatro patas, activando el tono muscular y la simetr\u00eda corporal.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Manipulaci\u00f3n y prensi\u00f3n:<\/strong> el ni\u00f1o explora los objetos mediante el tacto y la boca, integrando percepci\u00f3n y movimiento.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      En esta etapa, el contacto f\u00edsico con el adulto es esencial<\/strong> para el sentimiento de seguridad, ya que el ni\u00f1o a\u00fan no dispone de un control completo de sus posturas. Por ello es importante ofrecer un apoyo estable<\/strong>, respetando la alineaci\u00f3n corporal durante el porte o en las actividades cotidianas, como el ba\u00f1o.<\/p>\n

      La fase de 3 a 6 meses: apertura al entorno<\/span><\/strong><\/h5>\n

      Entre el tercer y el sexto mes, el ni\u00f1o muestra avances importantes a nivel motor y relacional:<\/p>\n

        \n
      • \n

        Aumenta el inter\u00e9s por el entorno y por las personas.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Comienza un primer proceso de separaci\u00f3n psicol\u00f3gica del cuidador principal<\/strong>, con mayor autonom\u00eda en la exploraci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Mejoran las capacidades visuales y auditivas, con una atenci\u00f3n m\u00e1s selectiva a los est\u00edmulos.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Se desarrolla el control postural antigravitatorio, especialmente en la parte superior del tronco.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        El ni\u00f1o realiza sus primeros desplazamientos aut\u00f3nomos<\/strong> en el espacio (giros, pivoteo).<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Aparece la coordinaci\u00f3n ojo-mano<\/strong>, que permite agarrar aquello que observa.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Comienza la exploraci\u00f3n oral de los objetos<\/strong>, fundamental para la construcci\u00f3n del esquema sensorial.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Se manifiesta un inter\u00e9s creciente por los objetos y los juguetes<\/strong>, que se convierten en herramientas de aprendizaje y relaci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        El proceso de desarrollo motor durante los primeros a\u00f1os no sigue una trayectoria r\u00edgida ni id\u00e9ntica para todos los ni\u00f1os, sino que presenta una variabilidad fisiol\u00f3gica<\/strong> influida por factores gen\u00e9ticos, ambientales y experienciales. Por esta raz\u00f3n, es preferible hablar de fases evolutivas<\/strong> m\u00e1s que de \u201cetapas fijas\u201d. Cada habilidad adquirida \u2014sensorial, motora, cognitiva o relacional\u2014 contribuye a la construcci\u00f3n de un equilibrio global<\/strong>. Las experiencias cotidianas, la calidad del entorno, la relaci\u00f3n afectiva con los padres y las oportunidades ofrecidas (juego, manipulaci\u00f3n, exploraci\u00f3n) desempe\u00f1an un papel determinante para favorecer un desarrollo armonioso e integrado<\/strong>.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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