{"id":23938,"date":"2025-10-22T16:06:21","date_gmt":"2025-10-22T15:06:21","guid":{"rendered":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/?post_type=news-approfondimenti&p=23938"},"modified":"2025-10-22T16:11:06","modified_gmt":"2025-10-22T15:11:06","slug":"alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales","status":"publish","type":"news-approfondimenti","link":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/","title":{"rendered":"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales"},"content":{"rendered":"

La alimentaci\u00f3n complementaria representa una fase esencial del desarrollo infantil, durante la cual la leche materna o de f\u00f3rmula se acompa\u00f1a de alimentos s\u00f3lidos y semis\u00f3lidos para responder a la evoluci\u00f3n de las necesidades nutricionales<\/strong>. Esta transici\u00f3n est\u00e1 respaldada por una maduraci\u00f3n progresiva a nivel gastrointestinal, neurol\u00f3gico y conductual<\/strong>, y favorece la adquisici\u00f3n de competencias alimentarias y relacionales fundamentales para la salud a largo plazo.<\/p>\n

En este art\u00edculo se analizan las evidencias m\u00e1s recientes en el \u00e1mbito m\u00e9dico y nutricional, con especial atenci\u00f3n al momento de la introducci\u00f3n, la composici\u00f3n de los alimentos y los efectos sobre el desarrollo neuropsicol\u00f3gico e inmunitario.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La alimentaci\u00f3n complementaria (AC)<\/strong> se define como el proceso de introducci\u00f3n de alimentos distintos de la leche materna o de f\u00f3rmula, con el objetivo de cubrir las necesidades energ\u00e9ticas y de micronutrientes del lactante a partir del sexto mes de vida<\/strong>, seg\u00fan las recomendaciones de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS, 2003) y de las principales sociedades cient\u00edficas (ESPGHAN, 2017; SIP, 2019).<\/p>\n

Esta fase refleja una evoluci\u00f3n natural de la alimentaci\u00f3n infantil<\/strong>, en sinergia con los cambios madurativos del sistema digestivo, neurol\u00f3gico e inmunitario.
\nAdem\u00e1s de su aspecto nutricional, la AC promueve el establecimiento de h\u00e1bitos alimentarios positivos y refuerza la relaci\u00f3n entre el cuidador y el ni\u00f1o mediante experiencias compartidas en torno a la comida.<\/p>\n

 <\/p>\n

Maduraci\u00f3n gastrointestinal e inicio de la alimentaci\u00f3n complementaria<\/span><\/strong><\/h5>\n

Hacia los 5\u20136 meses de edad<\/strong>, el lactante alcanza un estado de madurez digestiva<\/strong> que permite una gesti\u00f3n \u00f3ptima de los alimentos s\u00f3lidos:<\/p>\n

    \n
  • Aumento de la producci\u00f3n de enzimas digestivas<\/strong> (amilasa salival, lipasa, proteasas pancre\u00e1ticas);<\/li>\n
  • Mejora de la motilidad intestinal y de la funci\u00f3n de absorci\u00f3n<\/strong>;<\/li>\n
  • Desarrollo de la tolerancia inmunol\u00f3gica oral<\/strong>, mediada por las c\u00e9lulas T reguladoras del GALT (tejido linfoide asociado al intestino).<\/li>\n<\/ul>\n

    El per\u00edodo recomendado para comenzar la AC se sit\u00faa entre la semana 17 y la 26 de vida<\/strong>, teniendo en cuenta la preparaci\u00f3n neuroconductual del ni\u00f1o<\/strong>, evidenciada por:<\/p>\n

      \n
    • Control de la cabeza y del tronco en posici\u00f3n sentada;<\/strong><\/li>\n
    • Desaparici\u00f3n del reflejo de extrusi\u00f3n lingual;<\/strong><\/li>\n
    • Inter\u00e9s activo por los alimentos y apertura de la boca ante su presentaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Necesidades nutricionales del lactante<\/span><\/strong><\/h5>\n

      La alimentaci\u00f3n complementaria tiene como finalidad complementar, y no sustituir<\/strong>, la leche materna<\/strong>, garantizando un aporte adecuado de nutrientes esenciales.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
      Nutriente<\/th>\nIndicaciones<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Hierro y Zinc<\/strong><\/td>\nDespu\u00e9s del sexto mes, las reservas neonatales de hierro y zinc tienden a disminuir. Por lo tanto, se recomienda la introducci\u00f3n temprana de:<\/strong><\/p>\n
        \n
      • Carnes rojas, legumbres y cereales fortificados como fuentes de hierro y zinc;<\/strong><\/li>\n
      • Asociaci\u00f3n con fuentes de vitamina C para favorecer la absorci\u00f3n del hierro no hemo<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      L\u00edpidos y DHA<\/strong><\/td>\nLos l\u00edpidos deben aportar al menos el 35\u201340% del valor cal\u00f3rico diario, con especial atenci\u00f3n a los \u00e1cidos grasos esenciales, entre ellos el DHA (\u00e1cido docosahexanoico), fundamental para:<\/strong><\/p>\n
        \n
      • El desarrollo del sistema nervioso central y de la retina;<\/strong><\/li>\n
      • La maduraci\u00f3n cognitiva y visual.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Fuentes alimentarias recomendadas: pescado azul, aceites vegetales y aguacate.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

      Vitamina D<\/strong><\/td>\nDado que la leche materna no proporciona cantidades suficientes de vitamina D, se recomienda la suplementaci\u00f3n profil\u00e1ctica desde el nacimiento (400 UI\/d\u00eda) y su continuaci\u00f3n durante la AC, con el fin de favorecer la mineralizaci\u00f3n \u00f3sea y el correcto funcionamiento del sistema inmunitario.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Tabla 1 \u2013 Nutrientes clave recomendados durante la alimentaci\u00f3n complementaria y sus indicaciones nutricionales.<\/em><\/p>\n

       <\/p>\n

      M\u00e9todos de alimentaci\u00f3n complementaria<\/span><\/strong><\/h5>\n
      <\/h5>\n
      MOTHER-LED WEANING<\/u><\/strong><\/span><\/h5>\n

      El enfoque Mother-Led Weaning (MLW), tambi\u00e9n conocido como alimentaci\u00f3n dirigida por la madre o el padre<\/strong>, consiste en la introducci\u00f3n gradual y estructurada de alimentos triturados, pasados o aplastados<\/strong>, con una progresi\u00f3n programada hacia consistencias m\u00e1s s\u00f3lidas, en paralelo con la maduraci\u00f3n neuromotora y oro far\u00edngea del lactante.<\/p>\n

      Actualmente, es uno de los m\u00e9todos m\u00e1s difundidos<\/strong> en la pr\u00e1ctica pedi\u00e1trica por su manejo flexible y tranquilizador, tanto para el progenitor como para el ni\u00f1o, ya que permite:<\/p>\n

        \n
      • Introducir los alimentos de manera controlada;<\/strong><\/li>\n
      • Monitorizar cantidad, variedad y frecuencia;<\/strong><\/li>\n
      • Adaptar la dieta a las necesidades nutricionales<\/strong> y a posibles condiciones cl\u00ednicas (por ejemplo, reflujo, alergias, enfermedades metab\u00f3licas).<\/li>\n<\/ul>\n

        Este m\u00e9todo resulta especialmente \u00fatil para los padres que desean guiar activamente<\/strong> la alimentaci\u00f3n de su hijo, introduciendo gradualmente nuevos sabores y texturas en un contexto estructurado, respetando los tiempos individuales de crecimiento. Se elige por su capacidad de garantizar un control nutricional preciso y de facilitar la adaptaci\u00f3n progresiva del ni\u00f1o a los nuevos alimentos.<\/p>\n

         <\/p>\n

        \u00a0<\/strong>Aspectos positivos del enfoque MLW<\/strong><\/span><\/h5>\n
          \n
        1. Control preciso de la ingesta nutricional<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
            \n
          • \n
              \n
            • El MLW permite al cuidador regular con precisi\u00f3n la composici\u00f3n y cantidad de los alimentos administrados<\/strong>, optimizando el aporte de macronutrientes y micronutrientes esenciales (prote\u00ednas, hierro, vitaminas, etc.).<\/li>\n
            • Esto resulta especialmente \u00fatil en presencia de condiciones cl\u00ednicas espec\u00edficas<\/strong> (riesgo de anemia, alergias alimentarias o trastornos metab\u00f3licos), en las que es necesario un control riguroso de la ingesta.<\/li>\n
            • La alimentaci\u00f3n con cuchara tambi\u00e9n facilita la progresi\u00f3n gradual de las consistencias<\/strong>, reduciendo el riesgo de sobrecarga oral y permitiendo una adaptaci\u00f3n progresiva de las estructuras orales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              1. Desarrollo de la relaci\u00f3n cuidador\u2013ni\u00f1o durante la comida<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                • \n
                    \n
                  • El destete guiado promueve un momento de interacci\u00f3n rec\u00edproca<\/strong> y de sintonizaci\u00f3n afectiva entre la madre (o cuidador) y el ni\u00f1o, que refuerza el v\u00ednculo de apego.<\/li>\n
                  • El cuidador observa las se\u00f1ales de hambre y saciedad<\/strong>, respondiendo de manera adecuada y respetuosa, fomentando as\u00ed un modelo de alimentaci\u00f3n responsiva<\/strong>.<\/li>\n
                  • Este contexto de atenci\u00f3n y cuidado, mejora la experiencia alimentaria, reduce la ansiedad o el estr\u00e9s relacionados con la comida<\/strong> y puede prevenir problemas de comportamiento alimentario.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                      \n
                    1. Mayor seguridad alimentaria<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                        \n
                      • \n
                          \n
                        • El control por parte del cuidador permite evitar el riesgo de atragantamiento o ingesti\u00f3n de alimentos inadecuados<\/strong>, especialmente en las fases iniciales, ofreciendo consistencias apropiadas para la maduraci\u00f3n oromotora del ni\u00f1o.<\/li>\n
                        • La gradualidad y la supervisi\u00f3n directa reducen la posibilidad de reacciones adversas<\/strong> y facilitan la identificaci\u00f3n temprana de posibles intolerancias o alergias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                          1. Facilita la introducci\u00f3n y el seguimiento de nuevos alimentos<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                              \n
                            • \n
                                \n
                              • El control de la composici\u00f3n de las papillas permite una introducci\u00f3n secuencial y dirigida de los alimentos, facilitando el reconocimiento de posibles intolerancias o alergias alimentarias.<\/li>\n
                              • Tambi\u00e9n asegura variedad y calidad nutricional<\/strong>, incluyendo cereales fortificados, prote\u00ednas, verduras y frutas de manera equilibrada.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                  \n
                                1. Favorece el desarrollo de habilidades orales<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                    \n
                                  • \n
                                      \n
                                    • La administraci\u00f3n gradual con cuchara apoya el desarrollo coordinado de las funciones orales<\/strong>, promoviendo:\n
                                        \n
                                      • El control de los movimientos de la lengua y la mand\u00edbula<\/strong>;<\/li>\n
                                      • La adaptaci\u00f3n a nuevas consistencias<\/strong>, desde l\u00edquidas a semis\u00f3lidas;<\/li>\n
                                      • La adquisici\u00f3n de patrones de degluci\u00f3n m\u00e1s maduros<\/strong>, esenciales para la masticaci\u00f3n futura.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                          \n
                                        1. Apoyo al aprendizaje sensorial y gustativo controlado<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                            \n
                                          • \n
                                              \n
                                            • A trav\u00e9s de papillas y alimentos triturados, el ni\u00f1o vive una experiencia gustativa y t\u00e1ctil gradual y tranquilizadora<\/strong>, que facilita la aceptaci\u00f3n de nuevos sabores sin sobrecargas sensoriales que puedan generar rechazo.<\/li>\n
                                            • La evoluci\u00f3n progresiva de las consistencias permite una desensibilizaci\u00f3n gradual<\/strong>, \u00fatil tambi\u00e9n en ni\u00f1os con hipersensibilidad oral o dificultades sensoriales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                \n
                                              1. Adaptabilidad y practicidad para el cuidador<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                                  \n
                                                • \n
                                                    \n
                                                  • El MLW es un m\u00e9todo f\u00e1cil de implementar<\/strong> para la mayor\u00eda de las familias, con tiempos y modalidades estructuradas que pueden integrarse en las rutinas diarias sin grandes inconvenientes.<\/li>\n
                                                  • La posibilidad de preparar alimentos homog\u00e9neos, a menudo en peque\u00f1as cantidades, facilita la gesti\u00f3n log\u00edstica y reduce el desperdicio alimentario<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                    \"\"<\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                    BABY-LED WEANING<\/u><\/strong><\/span><\/h5>\n

                                                    El Baby-Led Weaning (BLW), traducido como destete guiado por el beb\u00e9<\/strong>, es un enfoque de alimentaci\u00f3n complementaria basado en la autoalimentaci\u00f3n del lactante<\/strong>, que, a partir de aproximadamente los seis meses de vida, participa activamente en la comida familiar.
                                                    \nA diferencia del modelo tradicional, en el que el alimento se administra con cuchara por el cuidador, el BLW permite que el ni\u00f1o agarre, explore y lleve los alimentos a la boca de manera aut\u00f3noma,<\/strong> siempre que sean seguros en tama\u00f1o, forma y textura.<\/p>\n

                                                    Este m\u00e9todo se basa en el respeto a la maduraci\u00f3n neuromotora y sensorial del ni\u00f1o<\/strong>, quien, mediante su propia iniciativa, construye una relaci\u00f3n activa y aut\u00f3noma con la comida, guiado por se\u00f1ales fisiol\u00f3gicas de hambre y saciedad, en un entorno familiar acogedor y no coercitivo.
                                                    \nNumerosos estudios han puesto de relieve una serie de beneficios multidimensionales<\/strong> asociados a este enfoque, que involucran el desarrollo neuropsicomotor, la relaci\u00f3n con la comida y la regulaci\u00f3n del comportamiento alimentario<\/strong>.<\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                    Aspectos positivos del enfoque BLW<\/strong><\/span><\/h5>\n
                                                      \n
                                                    1. Autorregulaci\u00f3n del hambre y la saciedad<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                      El BLW fomenta tempranamente la capacidad del ni\u00f1o para autorregular su ingesta<\/strong> cal\u00f3rica en respuesta a se\u00f1ales internas de hambre y saciedad.
                                                      \nEste mecanismo de autorregulaci\u00f3n, apoyado en pr\u00e1cticas de alimentaci\u00f3n responsiva<\/strong>, se asocia con:<\/p>\n

                                                        \n
                                                      • \n
                                                          \n
                                                        • Menor riesgo de sobrealimentaci\u00f3n;<\/strong><\/li>\n
                                                        • Menor incidencia de obesidad infantil;<\/strong><\/li>\n
                                                        • Consolidaci\u00f3n de h\u00e1bitos alimentarios equilibrados a largo plazo<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                            \n
                                                          1. Desarrollo de la motricidad fina y coordinaci\u00f3n mano-boca<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                            A trav\u00e9s de la manipulaci\u00f3n aut\u00f3noma de los alimentos, el ni\u00f1o ejercita habilidades motoras fundamentales para el desarrollo<\/strong>:<\/p>\n

                                                              \n
                                                            • \n
                                                                \n
                                                              • Motricidad fina<\/strong> (agarre palmar, pinza digital);<\/li>\n
                                                              • Coordinaci\u00f3n ojo\u2013mano<\/strong>;<\/li>\n
                                                              • Control oromotor<\/strong> (manejo del bolo, masticaci\u00f3n, degluci\u00f3n).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                Estas habilidades se relacionan con una mejora de las funciones ejecutivas y de la autonom\u00eda funcional<\/strong>, con efectos positivos tambi\u00e9n en \u00e1mbitos cognitivos y sociales posteriores.<\/p>\n

                                                                  \n
                                                                1. Experiencia multisensorial positiva con la comida<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                  El destete guiado por el beb\u00e9 es una experiencia rica en est\u00edmulos sensoriales<\/strong>, ya que el ni\u00f1o se expone a:<\/p>\n

                                                                    \n
                                                                  • \n
                                                                      \n
                                                                    • Diferentes colores, olores, texturas y sabores;<\/strong><\/li>\n
                                                                    • Sonidos asociados a la masticaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n de los alimentos;<\/strong><\/li>\n
                                                                    • Temperaturas y formas variadas<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                      Esta exposici\u00f3n temprana ayuda a desarrollar la tolerancia sensorial<\/strong> y a reducir el riesgo de selectividad alimentaria en los meses posteriores.<\/p>\n

                                                                      El BLW enfatiza la comida compartida en familia<\/strong>, durante la cual el ni\u00f1o se sienta a la mesa junto a los dem\u00e1s, observando, imitando y participando activamente.<\/p>\n

                                                                      Esta modalidad:<\/p>\n

                                                                        \n
                                                                      • Favorece la adquisici\u00f3n de modelos alimentarios saludables<\/strong> mediante el aprendizaje por observaci\u00f3n (modelado social);<\/li>\n
                                                                      • Consolida las rutinas familiares<\/strong>, reforzando el sentido de pertenencia y la correlaci\u00f3n emocional durante las comidas;<\/li>\n
                                                                      • Promueve un entorno relacional positivo<\/strong>, con menos episodios de conflicto relacionados con la alimentaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                        \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                        ENFOQUE INTEGRADO<\/u><\/strong><\/span><\/h5>\n

                                                                        Combina elementos de ambos modelos, ofreciendo al ni\u00f1o tanto alimentos triturados como alimentos para manipular<\/strong>. Suele utilizarse en el \u00e1mbito cl\u00ednico por su flexibilidad y adaptabilidad a las necesidades individuales de desarrollo y nutrici\u00f3n.<\/p>\n

                                                                         <\/p>\n

                                                                        Alimentaci\u00f3n complementaria y desarrollo neuroconductual<\/span><\/strong><\/h5>\n

                                                                        Durante la alimentaci\u00f3n complementaria (AC), el ni\u00f1o desarrolla sus primeras competencias de autonom\u00eda alimentaria, experimenta distintas consistencias y sabores, y consolida h\u00e1bitos vinculados al entorno familiar.
                                                                        \nEsta fase contribuye significativamente al desarrollo de:<\/p>\n

                                                                          \n
                                                                        • Preferencias gustativas<\/strong>, influenciadas por la exposici\u00f3n temprana a diversos alimentos;<\/li>\n
                                                                        • Regulaci\u00f3n emocional<\/strong>, favorecida por un ambiente alimentario tranquilo y responsivo;<\/li>\n
                                                                        • Funciones ejecutivas<\/strong>, fortalecidas a trav\u00e9s de la ritualidad de las comidas y la interacci\u00f3n social.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                          Una alimentaci\u00f3n realizada en un clima afectivo positivo, que respete las se\u00f1ales del ni\u00f1o, en el marco de un enfoque de alimentaci\u00f3n responsiva, se asocia con un menor riesgo de sobrepeso y de trastornos alimentarios en etapas posteriores de la infancia.<\/p>\n

                                                                          Se\u00f1ales de maduraci\u00f3n postural, oromotora y conductual<\/span><\/strong><\/h5>\n

                                                                          La introducci\u00f3n de la alimentaci\u00f3n complementaria debe realizarse de forma<\/strong> individualizada<\/strong>, considerando no solo la edad cronol\u00f3gica<\/strong> (habitualmente entre los 5 y 6 meses), sino tambi\u00e9n la adquisici\u00f3n de<\/strong> competencias neuromotoras, posturales, orales y conductuales espec\u00edficas<\/strong>, que constituyen la denominada \u201cpreparaci\u00f3n alimentaria\u201d<\/strong> o feeding readiness<\/em>.<\/p>\n

                                                                          Seg\u00fan la European Society for Paediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition (ESPGHAN) y la Sociedad Italiana de Pediatr\u00eda (SIP), se puede considerar que un ni\u00f1o est\u00e1 preparado para iniciar el destete cuando presenta la mayor\u00eda de los siguientes indicadores:<\/p>\n

                                                                            \n
                                                                          1. Control postural y capacidad para mantenerse sentado<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                            El ni\u00f1o puede mantener la posici\u00f3n sentada con un apoyo m\u00ednimo<\/strong> (por ejemplo, en una trona), con control estable de la cabeza y alineaci\u00f3n del tronco.
                                                                            \nEsto es esencial para:<\/p>\n

                                                                              \n
                                                                            • \n
                                                                                \n
                                                                              • La seguridad en la degluci\u00f3n;<\/strong><\/li>\n
                                                                              • El correcto posicionamiento del alimento en la boca;<\/strong><\/li>\n
                                                                              • La prevenci\u00f3n de episodios de aspiraci\u00f3n<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                La ausencia de un buen control postural constituye un criterio de exclusi\u00f3n temporal para iniciar la AC.<\/p>\n

                                                                                  \n
                                                                                1. Desaparici\u00f3n del reflejo de extrusi\u00f3n lingual<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                  Entre los 4 y 6 meses<\/strong>, el reflejo de extrusi\u00f3n<\/strong> (que lleva al ni\u00f1o a empujar hacia fuera con la lengua cualquier objeto introducido en la boca) tiende a desaparecer<\/strong>.
                                                                                  \nEsta maduraci\u00f3n refleja es fundamental para permitir:<\/p>\n

                                                                                    \n
                                                                                  • \n
                                                                                      \n
                                                                                    • La aceptaci\u00f3n de alimentos m\u00e1s densos y s\u00f3lidos;<\/strong><\/li>\n
                                                                                    • El correcto posicionamiento del alimento sobre la lengua<\/strong> para la degluci\u00f3n voluntaria.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                        \n
                                                                                      1. Inter\u00e9s activo por la comida e imitaci\u00f3n durante la comida<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                        El ni\u00f1o observa con atenci\u00f3n a los adultos que comen, muestra curiosidad<\/strong> por los alimentos presentes en la mesa y tiende a llevar objetos o alimentos a la boca.
                                                                                        \nEste es un signo temprano de motivaci\u00f3n hacia la alimentaci\u00f3n<\/strong>, y representa una etapa clave para:<\/p>\n

                                                                                          \n
                                                                                        • \n
                                                                                            \n
                                                                                          • El desarrollo del comportamiento alimentario<\/strong>;<\/li>\n
                                                                                          • El aprendizaje por imitaci\u00f3n <\/strong>(modelado);<\/li>\n
                                                                                          • El inicio de la socializaci\u00f3n durante las comidas<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                              \n
                                                                                            1. Capacidad de agarrar y llevar objetos a la boca<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                              El ni\u00f1o ha adquirido una prensi\u00f3n palmar o radial<\/strong>, toma espont\u00e1neamente objetos y los lleva a la boca de forma coordinada. Esta competencia es particularmente relevante en los casos de autoalimentaci\u00f3n (enfoque Baby-Led Weaning<\/em>).<\/p>\n

                                                                                                \n
                                                                                              1. . Coordinaci\u00f3n oromotora e inicio de la masticaci\u00f3n gingival<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                Incluso en ausencia de dientes (la erupci\u00f3n dental no es un requisito previo), el ni\u00f1o puede \u201cmasticar\u201d con las enc\u00edas, manejando consistencias blandas mediante movimientos coordinados de mand\u00edbula y lengua<\/strong>. La coordinaci\u00f3n entre masticaci\u00f3n, salivaci\u00f3n y degluci\u00f3n est\u00e1 en desarrollo, y la introducci\u00f3n temprana de consistencias variadas favorece la adaptaci\u00f3n neuromuscular.<\/p>\n

                                                                                                  \n
                                                                                                1. Inicio de la erupci\u00f3n dental (no obligatoria)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                  Aunque la presencia de dientes no es necesaria para iniciar el destete, la erupci\u00f3n de los primeros incisivos puede facilitar la experimentaci\u00f3n<\/strong> de ciertas consistencias (morder, raspar, aplastar). Generalmente, los primeros dientes aparecen entre los 6 y 10 meses, aunque la variabilidad es amplia y no indica retrasos patol\u00f3gicos.<\/p>\n

                                                                                                    \n
                                                                                                  1. Capacidad para comunicar hambre y saciedad<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                    El ni\u00f1o comienza a manifestar se\u00f1ales claras de inter\u00e9s<\/strong> (abrir la boca, inclinarse hacia adelante) y de saciedad<\/strong> (cerrar la boca, girar la cabeza, apartar la mirada).
                                                                                                    \nRespetar estas se\u00f1ales constituye la base de la alimentaci\u00f3n responsiva, que favorece una relaci\u00f3n saludable con la comida y la autorregulaci\u00f3n del consumo.<\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                    Seguridad alimentaria durante la alimentaci\u00f3n complementaria: importancia de la postura y del uso de la sillita de mesa<\/span><\/strong><\/h5>\n

                                                                                                    La introducci\u00f3n de la alimentaci\u00f3n complementaria (AC) constituye una etapa crucial en el desarrollo nutricional y neuromotor del ni\u00f1o, pero tambi\u00e9n conlleva posibles riesgos de atragantamiento y aspiraci\u00f3n. Por ello, garantizar una postura adecuada y un entorno seguro durante las comidas es fundamental para prevenir accidentes y favorecer una experiencia alimentaria positiva y protegida.<\/p>\n

                                                                                                    Postura sentada a 90 grados: un requisito esencial<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    Durante la alimentaci\u00f3n complementaria, el ni\u00f1o debe colocarse de manera que mantenga una postura erguida y estable<\/strong>, idealmente con un \u00e1ngulo de<\/strong> aproximadamente 90\u00b0 entre el tronco y los muslos<\/strong>.<\/p>\n

                                                                                                    \u00bfPor qu\u00e9 es importante esta postura?<\/strong><\/p>\n

                                                                                                      \n
                                                                                                    • Facilita una degluci\u00f3n eficaz:<\/strong> La posici\u00f3n erguida permite un mejor control del bolo alimenticio, reduciendo el riesgo de que los residuos se acumulen en las v\u00edas respiratorias superiores.<\/li>\n
                                                                                                    • Previene el riesgo de atragantamiento:<\/strong> En posici\u00f3n supina o reclinada, el riesgo de aspiraci\u00f3n de alimentos y l\u00edquidos aumenta considerablemente, ya que la coordinaci\u00f3n entre la masticaci\u00f3n y la degluci\u00f3n se ve comprometida.<\/li>\n
                                                                                                    • Favorece el control cef\u00e1lico:<\/strong> Una cabeza bien sostenida y alineada con el cuerpo permite movimientos orales m\u00e1s coordinados y seguros.<\/li>\n
                                                                                                    • Apoya el correcto funcionamiento de los m\u00fasculos orofaciales<\/strong> implicados en la masticaci\u00f3n y la degluci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                       <\/p>\n

                                                                                                      \n
                                                                                                      Uso de la sillita de mesa<\/em><\/strong><\/span><\/h5>\n

                                                                                                      La sillita de mesa constituye un dispositivo esencial para garantizar una postura \u00f3ptima<\/strong> y la seguridad durante la alimentaci\u00f3n en los primeros a\u00f1os de vida.<\/em><\/span><\/p>\n

                                                                                                      Desde el punto de vista biomec\u00e1nico, la sillita de mesa debe proporcionar un soporte estable y ergon\u00f3mico<\/strong>, con un respaldo y un asiento dise\u00f1ados para permitir al ni\u00f1o mantener una posici\u00f3n erguida, evitando deslizamientos o flexiones posturales que puedan comprometer la seguridad en la degluci\u00f3n. <\/em><\/span><\/p>\n

                                                                                                      Es fundamental la presencia de<\/strong> sistemas de sujeci\u00f3n<\/strong>, como cinturones de seguridad con m\u00faltiples puntos de anclaje, que minimicen el riesgo de ca\u00eddas accidentales o movimientos bruscos durante la comida, garantizando al mismo tiempo la libertad de movimiento <\/strong>necesaria para el desarrollo de las habilidades motoras finas.<\/em><\/span><\/p>\n

                                                                                                      Adem\u00e1s, la altura de la sillita de mesa debe ajustarse para que el ni\u00f1o se siente a la misma altura que la mesa familiar<\/strong>.
                                                                                                      \nEste aspecto desempe\u00f1a un papel importante en la promoci\u00f3n de la interacci\u00f3n social<\/strong>, favoreciendo el aprendizaje por imitaci\u00f3n<\/strong> y la compartici\u00f3n de experiencias alimentarias<\/strong>, elementos fundamentales para el desarrollo socioemocional y cognitivo.<\/em><\/span><\/p>\n

                                                                                                      La elecci\u00f3n y el uso de una trona que cumpla estos requisitos contribuyen de forma decisiva a mejorar no solo la seguridad f\u00edsica, sino tambi\u00e9n la eficacia del proceso de alimentaci\u00f3n complementaria, favoreciendo la instauraci\u00f3n de h\u00e1bitos alimentarios saludables y correctos.<\/em><\/span><\/p>\n<\/div>\n

                                                                                                      <\/h5>\n

                                                                                                       <\/p>\n

                                                                                                      La aplicaci\u00f3n de pr\u00e1cticas correctas de seguridad durante el destete es un elemento clave para prevenir los riesgos de atragantamiento y promover un desarrollo alimentario saludable y seguro. La supervisi\u00f3n constante del cuidador<\/strong> es indispensable: un adulto debe permanecer siempre cerca del ni\u00f1o durante la comida, observando activamente cada una de sus acciones y preparado para intervenir de manera inmediata en caso de dificultades respiratorias o deglutorias. Es fundamental ofrecer alimentos seguros y adecuados<\/strong> al desarrollo oromotor del ni\u00f1o, priorizando texturas blandas y f\u00e1cilmente masticables<\/strong>, cortadas en trozos de tama\u00f1o apropiado para prevenir la obstrucci\u00f3n de las v\u00edas respiratorias. Esta selecci\u00f3n debe adaptarse a la edad y capacidades de masticaci\u00f3n y degluci\u00f3n<\/strong> del ni\u00f1o, en conformidad con las directrices pedi\u00e1tricas.\u00a0Durante la comida, tambi\u00e9n es importante minimizar las distracciones ambientales<\/strong>, como ruidos o est\u00edmulos visuales excesivos, para mantener la atenci\u00f3n del ni\u00f1o en el acto alimentario y favorecer as\u00ed un enfoque consciente y seguro hacia la comida<\/strong>.<\/p>\n

                                                                                                      Finalmente, la formaci\u00f3n espec\u00edfica de los cuidadores en maniobras de desobstrucci\u00f3n de las v\u00edas respiratorias<\/strong> constituye una medida preventiva indispensable, ya que permite actuar con rapidez ante posibles episodios de atragantamiento, reduciendo significativamente el riesgo de consecuencias graves.
                                                                                                      \nLa integraci\u00f3n de estas pr\u00e1cticas contribuye a crear un entorno alimentario seguro y de apoyo<\/strong>, fundamental para el desarrollo psicof\u00edsico y la seguridad del ni\u00f1o durante el delicado periodo de la alimentaci\u00f3n complementaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                                      La alimentaci\u00f3n complementaria representa una fase esencial del desarrollo infantil, durante la cual la leche materna o de f\u00f3rmula se acompa\u00f1a de alimentos s\u00f3lidos y semis\u00f3lidos para responder a la evoluci\u00f3n de las necesidades nutricionales. Esta transici\u00f3n est\u00e1 respaldada por una maduraci\u00f3n progresiva a nivel gastrointestinal, neurol\u00f3gico y conductual, y favorece la adquisici\u00f3n de competencias […]<\/p>\n","protected":false},"author":1447,"featured_media":23977,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"focus-approfondimento":[899],"focus-appartenenza":[],"coauthors":[794],"class_list":["post-23938","news-approfondimenti","type-news-approfondimenti","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","focus-approfondimento-alimentacion-complementaria"],"acf":[],"yoast_head":"\nAlimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales - Baby Wellness Foundation<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales - Baby Wellness Foundation\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La alimentaci\u00f3n complementaria representa una fase esencial del desarrollo infantil, durante la cual la leche materna o de f\u00f3rmula se acompa\u00f1a de alimentos s\u00f3lidos y semis\u00f3lidos para responder a la evoluci\u00f3n de las necesidades nutricionales. Esta transici\u00f3n est\u00e1 respaldada por una maduraci\u00f3n progresiva a nivel gastrointestinal, neurol\u00f3gico y conductual, y favorece la adquisici\u00f3n de competencias […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Baby Wellness Foundation\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-10-22T15:11:06+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"17 minutos\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"valentina.lotito@inglesina.com\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/\",\"url\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/\",\"name\":\"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales - Baby Wellness Foundation\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg\",\"datePublished\":\"2025-10-22T15:06:21+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-22T15:11:06+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg\",\"width\":1920,\"height\":1080},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/#website\",\"url\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/\",\"name\":\"Baby Wellness Foundation\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales - Baby Wellness Foundation","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales - Baby Wellness Foundation","og_description":"La alimentaci\u00f3n complementaria representa una fase esencial del desarrollo infantil, durante la cual la leche materna o de f\u00f3rmula se acompa\u00f1a de alimentos s\u00f3lidos y semis\u00f3lidos para responder a la evoluci\u00f3n de las necesidades nutricionales. Esta transici\u00f3n est\u00e1 respaldada por una maduraci\u00f3n progresiva a nivel gastrointestinal, neurol\u00f3gico y conductual, y favorece la adquisici\u00f3n de competencias […]","og_url":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/","og_site_name":"Baby Wellness Foundation","article_modified_time":"2025-10-22T15:11:06+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1080,"url":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tiempo de lectura":"17 minutos","Written by":"valentina.lotito@inglesina.com"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/","url":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/","name":"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales - Baby Wellness Foundation","isPartOf":{"@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg","datePublished":"2025-10-22T15:06:21+00:00","dateModified":"2025-10-22T15:11:06+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#primaryimage","url":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg","contentUrl":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/13.11.jpg","width":1920,"height":1080},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/news-approfondimenti\/alimentacion-complementaria-en-el-nino-aspectos-nutricionales-neurobiologicos-y-relacionales\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Alimentaci\u00f3n complementaria en el ni\u00f1o: aspectos nutricionales, neurobiol\u00f3gicos y relacionales"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/#website","url":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/","name":"Baby Wellness Foundation","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/news-approfondimenti\/23938","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/news-approfondimenti"}],"about":[{"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news-approfondimenti"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1447"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23938"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/news-approfondimenti\/23938\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23986,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/news-approfondimenti\/23938\/revisions\/23986"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23977"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23938"}],"wp:term":[{"taxonomy":"focus-approfondimento","embeddable":true,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/focus-approfondimento?post=23938"},{"taxonomy":"focus-appartenenza","embeddable":true,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/focus-appartenenza?post=23938"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/babywellnessfoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=23938"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}